Antonella Sorace | University of Edinburgh

Is there a relationship between openness of the L1 to change and level of L2  attainment? Recent research on the phenomenon of first-generation ‘attrition’ has  shown that a speaker’s first language (L1) changes in selective ways as a result of  learning a second language (L2). The aspects of L1 grammar affected by change are  the ones that remain variable even in highly proficient L2 speakers of the same  language: they tend to be language structures that interface with contextual variables  and are affected by cognitive and social factors. Four provisional generalisations are  possible at this stage: first, we should treat L1 attrition as a natural and predictable  consequence of language contact, in the bilingual brain and then in multilingual  communities, which may eventually lead to diachronic language change across  generations; second, understanding the big picture requires serious consideration of  individual differences; third, we may need to discontinue the use of ‘native monolingual  speakers’ as a point of reference in research, especially given the fact that we live in  increasingly mobile and multilingual societies; fourth, we need more interdisciplinary  research on different aspects of bilingualism that combines the insights of linguistic,  cognitive and social models.

Christoph Schroeder | Universität Potsdam

Die Gesellschaft der Bundesrepublik Deutschland hat sich im Lauf der vergangenen Jahrzehnte zu einer mehrsprachigen Gesellschaft entwickelt, mit spezifischen Verteilungen – auch Registerverteilungen – von Ein- und Mehrsprachigkeit in unterschiedlichen sozialen Domänen. Die Sicht des gesellschaftlichen Diskurses auf die sprachlichen Verhältnisse ist dem noch nicht nachgekommen; immer noch ist individuelle Mehrsprachigkeit ein „Sonderfall“ – entweder (bei bestimmten Sprachbiographien) ein „Problemfall“, dem man mit Konzepten der „Förderung“ und der „sprachlichen Integration“ beizukommen versucht oder halt (bei bestimmten anderen Sprachbiographien) ein romantisierter „Glücksfall“.

Nach einer Skizzierung der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeitsverhältnisse im Sinne eines Registerverständnisses von Maas (2008) möchte ich eine darauf aufbauende (Neu-)Verortung des Faches „Deutsch als Zweitsprache (DaZ)“ diskutieren. Es handelt sich um ein Fach, dessen historische Wurzeln in dem schulischen Umgang mit der „Gastarbeiter“-Zuwanderung der frühen Siebzigerjahre liegen. DaZ hat sich, so meine etwas provokative These, immer noch nicht ganz von den damaligen Lösungsansätzen verabschiedet und unterstützt so den öffentlichen „Problemdiskurs“ in Bezug auf Mehrsprachigkeit. Eine Neuverortung erfordert eine genauere Analyse der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeitsverhältnisse, aber auch eine kritische Diskussion der Erklärungsrelevanz von Begriffen und Begriffspaaren wie „Erstsprache vs. Zweitsprache“ oder „muttersprachliche vs. muttersprachenähnliche Sprachkompetenz“.

Bibliographie

Maas, Utz (2008): Sprache und Sprachen in der Migrationsgesellschaft. Die schriftkulturelle Dimension. Göttingen: V & R unipress (IMIS-Schriften, Bd. 15).

Katja Ploog | Université d‘Orléans

We will make explicit the concept of mobility as a system of choices available to the individual, and more specifically, in language sciences, by defining discourse mobility as a mapping of singular, heterogeneous resources, elaborated in the process of verbal activity. Our observations are based on the exploitation of the CEM corpus, collected from North African students engaged in a migratory process in the French-speaking area between Maghreb, France, and Quebec. The observation of language mobility of migrant speakers offers the opportunity to put into perspective the spatial trajectory with the mutation of the verbal repertoire through studying the articulation of geographical and symbolic mobilities.

Multi-word-expressions (MWE) are particular constructions in that part of the functional categories are lexically determined and memorized as a whole. As a linguistic heritage endowed with a particular social indexicality, the use of MWE offers migrant students an immediate gain in symbolic mobility. However, we note that the MWE produced by these speakers are frequently characterized by the non-respect of some of the constraints linked to the sedimented constructional format.

In some cases, these pending « disfigurations » can certainly be interpreted in terms of linguistic contact. However, the precise observation of the cases of attraction between constructions (convergence, blending) will lead us to posit that discursive mobility is constraint by the more general characteristics of conceptual orality, and this in an even more acute way for L2 speakers. Indeed, the pressure of constructing on-line accentuates the manifestation of the formulation work, impacting fluidity in particular. In this perspective, the functioning of MWE in the oral productions of plurilingual speakers highlights more general aspects of the « synchronization » process of the two major temporal scales in linguistic dynamics: the discursive instance, represented as a space of speaker mobility, and the historical language, a categorized social space-time, represented as stable.

Bibliography

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Blommaert, Jan. (2010). The Sociolinguistics of Globalization. Cambridge: Cambridge University Press.

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Ploog, Katja. (2019). Je fais un mixe — L’élaboration de la mobilité langagière chez les sujets migrants ». In : Thamin N. et al. (dirs.), Mobilités discursives, circulation et projets migratoires dans le pourtour méditerranéen, Aix-en-Provence : PUP (collection Sociétés contemporaines), 113-132

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Ploog, Katja & Anne-Sophie Calinon, Nathalie Thamin. (2020). Mobilité. Histoire et émergence d’un concept en sociolinguistique. L’Harmattan (coll. Espaces discursifs)

Thamin, Nathalie & Mohamed Z. Ali-Bencherif, Anne-Sophie Calinon, Azzeddine Mahieddine, Katja Ploog. (dirs.). (2019). Mobilités dans l’espace migratoire, Algérie-France-Canada. Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence.

Wray, Alison & Michael R. Perkins. (2001). The functions of formulaic language: an integrated model. Language & Communication 20, 1-28.

Thomas Krefeld | Ludwig-Maximilians-Universität München

Der Begriff Migrationslinguistik ist keine 20 Jahre alt; das darf aber nicht darüber hinwegtäuschen, dass migrationslinguistisch relevante Daten bereits seit viel früherer Zeit zur Verfügung stehen. Sie wurden teils zufällig (im Hinblick auf einzelne Informanten), teils durchaus absichtlich (im Hinblick auf bestimmte Lokaldialekte) durch die ‘klassische’ Geolinguistik erhoben: So enthält das Ortsnetz des AIS eine ganze Reihe von Punkten mit Dialekten, die auf spätmittelalterliche, frühneuzeitliche oder zum Zeitpunkt der Erhebung gar rezente Immigrationsvarietäten zurückgehen. Bemerkenswert ist vor allem eine Gruppe sizilianischer Orte, in denen sich nach der Rechristianisierung (seit 1061 n.Chr.) zahlreiche Kolonisten aus Nordwestitalien mit sog. galloitalischen Dialekten ansiedelten. Diese Ortsdialekte lassen sich auf ein Kontinuum zwischen den Polen weitestgehender Erhaltung und sehr fortgeschrittener Auflösung in ihrer ebenfalls romanischsprachigen Umgebung abbilden (vgl. Krefeld 2021). Obwohl diese Ausgangslage einen systematischen Vergleich im Hinblick auf die besonders dauerhaften (‘resilienten’) Merkmale nahelegt, ist dergleichen niemals unternommen worden. Es erhebt sich z.B. die Frage, wie sich besonders saliente phonetische Erscheinungen in dieser Hinsicht verhalten. Die mittlerweile gut vorangeschrittene lexikalische Dokumentation (vgl. Trovato 2013 und Trovato/Valenti 2013) zeigt weiterhin, dass sprachliche Resilienz grundsätzlich im Zusammenhang mit kultureller Resilienz zu sehen ist.

Bibliographie

AIS = Jaberg, Karl / Jud, Jakob (1928-1940): Sprach- und Sachatlas Italiens und der Südschweiz, vol. 8, Zofingen (online durch Graziano Tisato auf: https://navigais-web.pd.istc.cnr.it/).

Krefeld, Thomas (2021): Resilienz, in: Krefeld 2021a, (https://www.dh-lehre.gwi.uni-muenchen.de/?p=210522).

Krefeld, Thomas (2021a): Italienische Ethnolinguistik, in: Vorlesung dh-lehre, München, LMU (https://www.dh-lehre.gwi.uni-muenchen.de/?lehrveranstaltung=ethnolinguistik&v=4).

Ruffino, Giovanni (Hrsg.) (2013): Lingue e culture in Sicilia, 2 vol., Palermo, Centro di studi filologici e linguistici siciliani.

Trovato, Salvatore C.: Lingue alloglotte e minoranze, in: Ruffino 2013a, 275-304.

Trovato, Salvatore C. / Valenti, Iride (2013): Lingua e storia, in: Ruffino 2013a, vol. 1, 1-89.